TSA et évaluation à l’aide du PEP-3

Objectifs :

L’apprenant sera capable, dans une démarche diagnostique, d’accompagnement ou d’orientation d’un jeune présentant un tableau clinique évocateur d’un TSA ou autre TND, de mobiliser des connaissances actualisées sur :

• Les indications pour le choix du PEP-3 dans l’évaluation du fonctionnement d’un enfant
• La structure du PEP-3 : les échelles, les domaines et les items qui les composent, les compétences évaluées, le système de cotation
• Le protocole de passation des items
• L’analyse et l’interprétation des données

Contenu :

• Jour 1
  • Introduction au PEP-3 : histoire et théorie, présentation globale de l’outil
  • Préparer une séance d’évaluation à l’avance et faciliter une passation en cours en aidant l’enfant à s’autoréguler
  • Étude détaillée de la structure du test (échelles, domaines, items, système de cotation)
  • Travaux pratiques de cotation à partir d’une vidéo montrant la passation d’un PEP-3
• Jour 2
  • Travaux pratiques de cotation à partir d’un support vidéo, suite
  • La cotation et le traitement des données du Rapport de l’éducateur
  • Le traitement des données des échelles du développement et du comportement, par voie informatique
  • L’interprétation des résultats obtenus à l’aide du PEP-3
  • Présenter les données au sein d’un compte rendu d’évaluation
• Jour 3
  • Retours d’expérience : présentation des cas cliniques par les apprenants, discussion sur les points qui posent question.