Cette intervention propose une sensibilisation à ces deux échelles :

• BLR – Échelle de développement psychomoteur de la première enfance de Brunet-Lézine
• BECS – Batterie d’évaluation cognitive et socio-émotionnelle

Utilisées conjointement, elles permettent d’établir le profil de développement pour de très jeunes enfants (BLR – le « baby test » à partir de 2 mois), en incluant des enfants avec un important retard de développement (âge chronologique 10 ans à la BECS).

La première échelle étant largement utilisée au cours d’un bilan pédiatrique/neurologique lorsqu’il s’agit de faire le point sur le développement global de l’enfant avec des références communément établies (paliers de développement, acquisitions motrices, langagières attendues…), la seconde étant plus spécialisée auprès des populations TND/TSA, permettant ainsi d’avoir des observations plus qualitatives sur les processus mis en jeu et les stratégies utilisées préférentiellement par l’enfant et plus finement sur les domaines socio-émotionnels.

• La matinée sera consacrée à la présentation de la structure des deux échelles, de leur apport et de leur intérêt dans une démarche d’évaluation diagnostique et fonctionnelle.
• Durant l’après-midi, nous abordons des aspects pratiques – cas cliniques, vidéos et cotations.